我校開展漢字“縱橫碼”輸入法教學的一點體會
上海市延吉中學
我校從一九九四年起在初中學生中開展了“縱橫碼”輸入法的教學，就在這一年我校學生組成的代表隊參加了市漢字“縱橫碼”輸入比賽，取得了團體第一名和個人一、二、三等獎。下面就我校開展“縱橫碼”漢字輸入法教學談一下我們的體會。
我們認為漢字“縱橫碼”輸入法不失為一種當今較優秀的漢字輸入法。它的優點在於入門容易，且具有很強的持久性（即一旦學會就不會忘記）。我們做了這樣的實驗，於1996年初，在初一年級的（1）、（3）班進行了“縱橫碼”的教學，在（2）、（4）班同時進行了“五筆字型”的教學，二年以後即在98年初我們從這兩部分同學中隨機選取了各十名同學進行漢字輸入法實驗比較，比較數據如下：
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96年教學人數 |
平均輸入速度 |
正確率 |
| 縱橫碼 |
96 |
23.6字/分 |
92.4 |
| 五筆字型 |
94 |
21.2字/分 |
86.7 |
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96年抽查人數 |
平均輸入速度 |
正確率 |
| 縱橫碼 |
10 |
12.7字/分 |
80.2 |
| 五筆字型 |
10 |
7.8字/分 |
64.8 |
說明﹕在98年的抽查實驗中，用“縱橫碼”輸入法的同學仍然全部使用“縱橫碼”輸入法，而另一組的同學中，絕大多數同學不得不依靠拼音輸入法來完成實驗要求。
由此可見，漢字“縱橫碼”輸入法的優點在這一方面是其它輸入法所無法比擬的。這也是我校近年來堅持開展“縱橫碼”輸入法教學的動力所在。
它的另一個優點，也在這次實驗中得到了體現，在這次實驗中，要求輸入的漢字比較難讀，用“縱橫碼”輸入法的同學幾乎沒有遇到障礙，而用五筆字型輸入法的同學。由於對該字如何拆分已相當生疏，而又讀不出這個字的發音，以致無法輸入這些字。
以上是我校對使用“縱橫碼”漢字輸入法的一點體會。另外它還具有的一些優點則更容易被財會人員所接受，如單手作業。再者在我國四十歲以上的人群中他們沒有學過拼音，而學過四角號碼，對於他們來說要掌握一種漢字輸入法，那麼“縱橫碼”是最佳的選擇。
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