談談縱橫碼在江蘇省職教系統的推廣和應用

常州技術師範學院縱橫電腦教育中心
陳培坤

一、易學易用是縱橫碼的特點
我們是在1994年10月左右接觸縱橫碼的。當時，全國漢字輸入法很多，多達幾百種，形成了所謂“萬‘碼’奔騰”的局面。作為電腦使用者，應該選擇哪一種輸入法呢？我們作為一個專門培養職教師資的高等學校，也存在一個如何指導學生選擇漢字輸入法的問題。為此，我們決定謹慎地進行縱橫碼的推廣應用工作。

1.由點到面，逐步展開
首先，我們決定在電腦科學教育專業進行縱橫碼的試點教學工作。經過教師簡單的講述編碼規則後，學生們就開始使用縱橫碼輔助教學軟體進行了訓練。四次上機練習後，我們驚喜地發現：學生能採用縱橫碼輸入常用字了。因為，我們以前普遍採用某漢字輸入法進行教學時，上機四次，學生仍只能徘徊於字根的訓練，只能輸入自己的姓名等。在一個月後，約上機12次後，學生普遍能應用縱橫碼進行漢字輸入了，效果相當不錯。經過第一輪的培訓，我們了解了縱橫碼，取得第一手資料。由此，我們決定在本校的電腦基礎教學中普及。正是由於縱橫碼的特點使得該漢字輸入法能得到我校學生的普遍認可。

2.借“學電腦熱”東風，行順利船
隨著電腦的普及，全國上下掀起了學電腦的熱潮。而大家學習電腦基礎的內容之一，就是應會某種漢字輸入法輸入漢字。我校教職員工同樣也面臨著知識更新，因此，盡快地掌握電腦的使用也是自身素質的提高。成人教學有其特殊性：成人理解力強，學習自覺性較強，但易受各種雜事等干擾。因此，我們利用星期天一天的時間進行強化訓練，效果較好。經過一天的訓練，學員普遍能熟練的掌握主部首、副部首，字身拆分等，也能輸入自己的姓名等等。一般在6次上機後，基本就掌握縱橫碼了。

3.舉辦縱橫漢字大獎賽，擴大縱橫碼影響力
“好酒也怕巷子深”，為了使更多的人了解縱橫碼，使用縱橫碼，從中得到縱橫碼的實惠，我院於1995年5月8日舉辦了縱橫碼錄入暨電腦基礎知識大獎賽。本次大賽取得了圓滿的成功，大大鼓舞了“學縱橫碼，用縱橫碼”的勁頭。1996 年12月，我院成立常州技術師範學院縱橫電腦教育中心，為縱橫碼的進一步普及出力。

二、當務之急是大力普及推廣縱橫碼
經過多次大獎賽的實踐，大家有目共睹，縱橫碼是一種易學好用的漢字輸入法，深受廣大接觸縱橫碼使用者的好評。但是，與一些輸入法相比，縱橫碼畢竟起步晚，使用者大多先入為主。如何把縱橫碼介紹給更多的使用者呢？這是作為常州技術師範學院縱橫電腦教育中心義不容辭的職責。

1.分期分批，集中培訓師資
縱橫電腦教育中心大力開展培訓工作，集中寒假、暑假期間相對較長的一段時間集中職教系統的教師進行縱橫碼的培訓，由點到面，由一個教師將縱橫碼帶回到一個學校，開花結果。因此，我們統籌考慮，根據各個學校的地理分布，選擇一些典型的學校先培訓，然後，那個學校在當地進一步開展普及培訓工作。這樣，縱橫碼就在短期內得以較為廣泛普及應用。由這些示範性學校，形成了地區性的縱橫碼應用培訓網路。這較為明顯的是南通和揚州，他們的職業中學都踴躍推廣縱橫碼，並在歷次縱橫碼漢字大獎賽上取得令人滿意的成績。

2.抓住重點，確保質量
我們對縱橫碼感興趣的單位都贈送縱橫碼輔助教學軟體、縱橫碼通用掛接系統及相應的培訓教材。在培訓過程中，我們注意到，南通、揚州地區重點職業中學較多，學生素質較好，各個職業中學在教學上能相互競爭。因此，我們重點抓好該地區職業中學的培訓工作，優先培訓師資，確保其培訓工作。在保證重點的基礎上，也注意鼓舞其它地區的職業中學的推廣工作。我們電腦教育中心與各地縱橫碼的培訓學校經常聯繫，了解他們的使用情況，指導其培訓工作，並做好中間橋樑工作，向蘇州大學及時通報縱橫碼系列軟體在使用中的情況。由於培訓工作抓得緊，象南通中專就在縱橫碼比賽中取得好成績，在該地區樹立了學習的榜樣。有上海來賓，原來不相信縱橫碼的輸入速度，直到親眼所見，這才感慨萬分。所以，在縱橫碼易學、輸入速度快的事實面前，將有更多的電腦使用者會傾心於縱橫碼。

三、抓住機遇，全面開花
電腦技術在不斷發展，同樣縱橫碼也有了長足的進步。蘇州大學縱橫漢字信息技術研究所也推出了新版的通用輸入掛接法。縱橫碼的通用詞語庫也多達至10萬餘條，開始支援中文Windows 95的GBK大字符集的漢字輸入。縱橫碼的Internet網站也已設立，使用者無論在任何地方都可以隨時透過Internet更新升級軟體、查詢漢字的縱橫編碼。我們縱橫電腦教育中心的培訓工作應該怎麼做呢？

1.一如既往地開展常規培訓工作
根據原定的計劃在98年暑期進行第三輪縱橫碼培訓，主要面向全省的普通職業中學，實現全面開花。縱橫電腦教育中心將在各地區設立縱橫碼地區推廣站，形成各地區縱橫碼推廣的核心。

2.開闢新的培訓領域
縱橫碼的特點之一是採用小鍵盤單手輸入。因此，對銀行和金融系統的人員進行縱橫碼培訓，並提供配套軟體，從而充分發揮縱橫碼的特點。我電腦教育中心現正在與銀行有關方面聯繫之中。我國已進入老齡化社會，對老年人的再教育是一個迫切需要解決的問題。而老年人普遍學過四角號碼，對縱橫碼會有似曾相識之感，老年人學習相對較為方便。因此，我們正與常州老年大學聯繫並準備實施老年人的電腦再教育工程，使老年人能得到縱橫碼的實惠。

3.以比賽促進培訓
現在，江蘇省教委每兩年舉辦一次全省中學生縱橫碼比賽。而對我們職教系統也基本是兩年進行一次比賽。因此，為了促進縱橫碼的應用的廣泛性、持久性，我們認為有必要將比賽常規化：即每年舉行一次縱橫碼大賽（一年是面向全省職教系統的，一年是面向中學生的，比賽範圍可以進一步擴大）。這樣，以比賽促進縱橫碼的推廣，以縱橫碼的推廣促進電腦教育的普及。

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