試論漢字編碼輸入與外界環境的關係

蘇州大學縱橫漢字信息技術研究所
陳志鋒、周克蘭、王莉

一、前言
在漢字資訊處理過程中。漢字編碼輸入是其中的一個重要環節。使用者透過漢字編碼來進行漢字的輸入。我們組織過幾次漢字輸入比賽，發現了幾個現象：如在較高亮度的照明下，參賽者的興奮值較高，其成績也有所提高；在經過相當長時間的訓練過程後，參賽者的輸入速度的提高不再與“訓練時間成正比；初學者輸入度的提高主要依賴於其對漢字編碼的聯想及識別時間；漢字錄入速度實際上取決於參賽者的按鍵速度。因此，我們認為有必要探討一下漢字輸入速度與外界環境的關係。

二、海曼公式與漢字編碼時間
海曼透過0一3位資訊量變化範圍的選擇反應實驗得出結論：選擇反應時間與單個刺激（信號）的平均資訊量成線性關係。

設存在K個選擇信號具有特定的條件概率，則海曼公式的一般形式為：T＝a十bH（K）

若K個選擇信號以等概率出現時，則海曼公式簡化為：T=a＋blog2K

在上述公式中，T為平均選擇反應時間，a、b為兩個系數。

由於海曼試驗中選擇信號數最多只有8個，或者說，海曼公式僅在0-3位資訊量這個小範圍內適用。而對於漢字輸入中的大、中、小鍵盤來說，由於鍵位數遠大於8，而且對於突然出現的K個等概率，前後無聯系，需要增加辨別性的分離動作所需的時間，從而需對海曼公式修正。

陳文熙修理了海曼公式；使之適用於漢字輸入過程，並提出了漢字編碼時間的公式：T=a十blog2K十C

在式中，a為大腦發出指令衝動到肌肉動作所需時間，即按鍵時間；blog2K理解為“選擇時間與資訊量成正比”的適用條件下，選擇等概率鍵位所需時間的一種可採用的表達方式；C代表一個碼字的平均“編碼時間”，反應了思維時間和檢索時間的長短。

三、環境對漢字輸入學習的影響
漢字輸入法的初學者，對他們而言，其找鍵並按鍵時間較長（按鍵時間a)、將一個漢字轉化為編碼的時間（平均編碼時間C）較長，所以，初學者漢字輸入速度較慢。

由此，初學者在學習漢字編碼時，應立足於指法訓練。初學者在達到一定的指法速度後，才可以進行漢字編碼規則的學習。因此，初學者不能貿然進行漢字編碼的上機拆分，而應該扎實做好鍵盤的英文指法及數字小鍵盤指法的練習，較好的漢字編碼的輔助教學軟體有助於指法訓練，而實質上也為漢字輸入速度的提高打下了基礎。

對初學者而言，平均編碼時間C也是嚴重影響其輸入漢字速度的主要因素之一。

優秀的電腦輔助教學軟體可以增加對初學者的刺激強度，促進快速形成條件反射，從而減少思維時間。但是，根據漢字編碼時間公式可知，同時進行刺激的信號數不能過度。為了增加練習效果，輔助教學軟體的上一次供訓練的字或者其編碼規則不宜過多。

總之，初學者在學習漢字編碼時，應在訓練掌握指法的基礎上，接受合適的訓練強度刺激，就可以迅速提高輸入速度。

四、改善比賽環境，提高漢字輸人速度
作為漢字輸入比賽，漢字錄入的速度是至關重要的。正確處理好以下兩方面問題，將有利於取得較好的成績：

1.提供一定的刺激強度的燈光，根據費斯的研究表明：
當反應鍵直接處於適當刺激強度的燈光底下時最為協調，漢字編碼時間公式中的b值最小，即選擇時間較短；而處於雜亂無章的位置時，最不協調，故b值大。因此，比賽場地應提供適宜的燈光照明，供選手獲得較為合適的清晰的信號。

2.提供較好性能的鍵盤，較好的鍵盤能提供良好的手感和較短的鍵盤釋放時間，有利於選手統籌按鍵時間。總之，影響漢字輸入速度的因素主要有電腦和使用者。在漢字編碼輸入過程中，漢字編碼時間可以理解為在操作員的大腦裡面形成漢字代碼圖像所付出的聯想時間以及透過視覺掃視所付出的檢索時間的總和。小鍵盤方案由於使用者熟練時間短，其編碼時間基本上就是聯想思維時間；大鍵盤編碼過程時間較短，其編碼時間基本上就是找鍵時間。

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