第二屆縱橫碼教學經驗交流會論文集摘錄(之一)

忠告：
對一個中文輸入法初學者來講，不大可能確定哪一種中文輸入法最易學最實用，因為要徹底瞭解及熟悉各種輸入法後，才能下定論。所以不要浪費你寶貴的時間，同時避免作出錯誤的決定，我們可以利用已使用過多種中文輸入法的電腦老師們的經驗，他們對縱橫碼的評價，給你參考是否應該用縱橫碼作為你的中文輸入法。

請看“縱橫碼教學經驗交流會論文集”。
為了節省你的時間，可以閱讀論文集摘錄。

電腦的啟蒙教育，一般是從學習打字開始的。筆者在初學打字時，曾學過好幾種漢字輸入法，其中尤以縱橫漢字輸入法最為得心應手，並且一直沿用至今。對縱橫漢字輸入法，我有著一種“手足情深”的感覺。

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縱橫碼的輸入速度很快，特別是在初學時，速度的提高很快。對於初學打字的使用者沒有甚麼比能“一日千里”的進展更令人興奮、令人激動了。若能達到熟練輸入的速度，縱橫碼每分鐘能達150字左右，這種輸入速度，即使是對專業打字員而言，也是綽綽有餘了。但更為重要的一點是，達到這種熟練輸入的速度，也只需要一至兩個月的時間，因此，它的培訓週期就很短。

節選自《第二屆縱橫碼教學經驗交流會論文集》《漢字輸入法芻議》－常州技術師範

上了高中，增加了電腦課。除了學習一些使用電腦的基本知識外，還學習使用縱橫碼。由於受五筆字型的影響，我主觀認為縱橫碼一定也有很多字根，怕背，故開始學習的態度不夠積極，致使第一次上機沒有我（機少人多，一個班分兩次上機）。上機的同學回到教室都反映"好學"、"記憶東西少"、"挺有用的"……。聽了這些話，我一鼓作氣，只花了十分鐘的時間便背上了口訣和對應筆形。第一次上機，便覺得比五筆字型有趣多了，期末測試（共上機3次，總計不到2小時），我一下子就打到81字/分。由於興趣我參加了暑假集訓，在短短的四十天裡，我最快能打到163字/分，真是太棒了！

節選自《第二屆縱橫碼教學經驗交流會論文集》《一匹駿"馬"--縱橫碼》－江蘇省鹽城市第二中學高二(4)班　陶然

縱橫漢字輸入法不僅適用於初學者，同樣適用已經掌握其它輸入法（如五筆字型）的學生學習，並且可以在較短的時間內培養出專職打字員。

節選自《第二屆縱橫碼教學經驗交流會論文集》《我終於找到了--縱橫碼》－江蘇省常州電子技校　關井春

周忠繼先生發明的縱橫碼，是具有直觀性和科學性的一種漢字編碼，這是二十世紀以來繼漢字四角號碼後的又一重大發明。學習一開始，我就被它深深地吸引住了。它抓住了漢字為象形文字的特點，考慮漢字基本筆劃和基本部首的兩個特徵，又考慮到電腦用鍵盤輸入資訊的方法，具有適應性大、重碼少的特點，是一種很有用的漢字編碼。

節選自《第二屆縱橫碼教學經驗交流會論文集》《讚縱橫碼》－上海大學　孫右烈教授

縱橫漢字輸入法具有其他各種漢字輸入法無可比擬的優點，它的易學易用與簡便快捷是所有的縱橫學員公認的。它獨特的編碼方式只要背熟幾句簡單的口訣，認清漢字的結構，透過多次上機練習，就足以掌握此種輸入法了--相信這對於每個電腦學習者來講都不會是一件難事。它的編碼方式與我們從前學習過的四角號碼有一定的相似之處，這對於那些普通話不太標準，而且不願死記硬背那些煩瑣枯燥碼表的人們來講，的的確確可以算是一個福音了。值得一提的是它獨有簡單的數字碼，透過小鍵盤輸入，輸入速度快而重碼率低。最讓人叫絕的應該是縱橫漢字輸入法中的詞組輸入了，只要鍵人最多6個數字碼，就可以輸入最大長度達12個字的詞組。一長串的漢字在敲擊幾個數字鍵的同時已躍然於螢幕之上，很多毫無基礎的電腦操作者，經過短短幾天的練習就可成為漢字輸入的高手。

節選自《第二屆縱橫碼教學經驗交流會論文集》《縱橫漢字輸入法之我見》－上海大學自動化學院94級　高雲雲

我發現它與一般的輸入法有以下的主要區別。

其一（也是最重要的一點），它“0”～“9”這十個數字作為碼元，代替了26個英文字母。這就使記憶量大力減少了。這一點特別適合我等記憶力較差的人，也使我們能夠更輕松地學習與使用，是一個“Easy to Learn，Easy to Use”的典範。

第二點是“規則較少，易於拆分”。把一個字拆成幾部分不再是一件難事了，而且有些字還可以有幾種拆法，不再會發生“只能這樣拆，不能那樣拆”的事了，因此，拆錯的概率也大大降低了，也就使速度加快了。

第三，有豐富的詞庫。詞組輸入法不再限於“全拼雙音”的只能由兩個字組成的詞了，而是可以輸入二字、三字、四字及四字以上的任意詞組，詞庫也很豐富。還記得當我僅用6個數字就打出“中華人民共和國”這七個字時，我真興奮不已。

此外，縱橫碼還有其它的優點，在此就不多說了。

總之，縱橫碼使我真正地感到了漢字輸入的樂趣。我只想說：“縱橫碼，I love you！”

節選自《第二屆縱橫碼教學經驗交流會論文集》《我學縱橫碼》－上海市世界外國語中學初一(1)　朱盛祺

縱橫碼的易學、規範、快速的特點正好順應了上海這個講究工作效率，注重時間的城市，也符合這個快節奏的社會，所以我們應該大力推廣縱橫碼，讓更多的人了解並使用縱橫碼。

節選自《第二屆縱橫碼教學經驗交流會論文集》《學習縱橫碼的體會》－上海市世界外國語中學初三(1)班　姚斯忱

縱橫碼漢字輸入系統的確是一種大有前途的電腦漢字輸入軟體。其較優越的簡碼和詞組輸入給漢字輸入帶來方便和快捷，同時也給漢字的輸入方法翻開了新的一頁。“以形為主體、以詞為導向”的縱橫漢字輸入法可以稱得上是漢字輸入發展的一個里程碑。為電腦漢字輸入發展作出了極大的貢獻。

目前，上海的中小學已經開始大量普及縱橫碼，已將縱橫碼列為選學範圍。隨著接觸縱橫碼，高等院校中的大學生也漸漸的開始接受縱橫碼。前不久，上海市計算機等級考試委員會已將縱橫碼列為考試可選用的輸入法之一。因此，可以不容置疑的說，縱橫碼發展的春天已經到來。

節選自《第二屆縱橫碼教學經驗交流會論文集》《使用縱橫碼的幾點體會使用縱橫碼的幾點體會》
－上海財經大學　許振華、陳廣軼、江超、陳明

縱橫漢字編碼是一種具有直觀性和科學性的漢字編碼，它用數字對漢字進行編碼。這種方法與絕大多數採用英文字母的編碼相比有如下特點。首先，它只要使用一個小鍵盤，就可以實現漢字輸入。給人耳目一新的感覺。而且數字鍵數量少，只有“0”～“9”十個數字，一般情況用右手便可以進行輸入，騰出的左手便可以自由地進行翻頁。其次縱橫漢字編碼緊緊抓住漢字是一種有效象形文字的特點，設計出了適合我們中國人的方法，即使不懂英文的人也能在短時間內學會熟練輸入漢字。

節選自《第二屆縱橫碼教學經驗交流會論文集》《學習與推廣縱橫漢字輸入法的幾點感受》
－上海理工大學　張琳、陳荔、孫麗紅、王靖華

國家文委（國家文字工作委員會的簡稱，以下相同）和國家教委1997年聯合發出通知，要求在中、小學推廣漢字輸入法的形碼時，其漢字拆分原則必須符合漢字的“筆順”。不符合規定的，不能推廣。已有的或將來有的形碼的拆分原則必須是或接近漢字的“筆順”。在這樣一種大氣候下，縱橫碼的優越性越發顯露出來。縱橫碼作為一種形碼，基本上是按照漢字“筆順”來拆分漢字的。如：旦：611；岩：2106；何：01260等等。與通知的要求一致。因此，在中、小學中推廣普及縱橫碼輸入法，更具現實意義。

節選自《第二屆縱橫碼教學經驗交流會論文集》《普通中學怎樣進行縱橫碼輸入法的推廣》－江蘇省鹽城市第二中學　商德群

縱橫碼作為一種漢字輸入法，以其易學好用的特點為越來越多的人們所接受。

節選自《第二屆縱橫碼教學經驗交流會論文集》《提高縱橫碼漢字錄入速度之我見》－江蘇省南通中專　趙玉蘭

縱橫碼作為一種漢字輸入法，具有容易學、入門快、重碼少、速度高的特點。我校開展縱橫碼教學起步較晚，但進步較快。在97年江蘇省舉行的職業中學首屆縱橫碼大獎賽以及全省56所中學參加的第二屆中學生縱橫碼漢字輸入大獎賽上，我校參賽隊員以較大優勢，連續兩次包攬了團體冠軍和個人冠軍，並創造了個人850多字/5分鐘的大賽最好成績，令全省同行刮目相看，為學校贏得了榮譽。

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漢字編碼既是一門科學、又是一門藝術。縱橫碼以其獨到的見解、獨特的優點，成為各種漢字編碼法的佼佼者，必將為廣大電腦愛好者所接受和喜愛。此文僅是本人在縱橫碼教學中的一點體會，願與同行們共同探討。

節選自《第二屆縱橫碼教學經驗交流會論文集》《縱橫碼教學方法淺談縱橫碼教學方法淺談》－江蘇省南通中專　唐勝來

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